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西安市教育局官宣“无作业日”!
发表时间:2018-10-22 14:23来源:西安日报编辑:公民记者

摘要提示: 前些日子 一个微信群聊天截图 在不少家长的朋友圈里炸了锅 截图是一小学班级群 小学生爸爸深夜给女老师发的一条微信 让当代家长快速衰老的真正元凶是什么? 陪娃写作业!!! 生个孩子不容易,养个孩子更不容易 陪读更是伤心伤身! 听听家长们的心声 ▼ 孩子不想

前些日子

一个微信群聊天截图

在不少家长的朋友圈里炸了锅

↓↓↓

西安家长们,告诉你们一个激动人心的消息!西安市教育局官宣“无作业日”!

截图是一小学班级群

小学生爸爸深夜给女老师发的一条微信

让当代家长快速衰老的真正元凶是什么?

陪娃写作业!!!

生个孩子不容易,养个孩子更不容易

陪读更是伤心伤身!

听听家长们的心声

西安家长们,告诉你们一个激动人心的消息!西安市教育局官宣“无作业日”!

孩子不想写,不会写让家长焦虑

但作业量大、家长作业、奇葩作业

更加重了家长的负担

自今年新学期开学以来

“让孩子数一亿米”

“家长每周看网综并写万字观后感”

西安家长们,告诉你们一个激动人心的消息!西安市教育局官宣“无作业日”!

……

各种矛盾事件层出不穷

让作业成了横在家长和老师

之间的一道坎

家长抱怨大人孩子太辛苦

老师抱怨家长不明白老师的辛苦

被作业折磨的西安家长们

告诉你们一个激动人心的消息!

今日

西安市教育局发文

明确教师布置作业

不得超越课程标准、超越教学进度、

超越学生能力

布置集体性学生作业

“不得将家庭作业变成家长作业”

“不得要求家长代批作业”

西安家长们,告诉你们一个激动人心的消息!西安市教育局官宣“无作业日”!

今天(10月19日)上午,西安市教育局办公室为贯彻落实教育部《义务教育学校管理标准》、省教育厅办公室《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《西安市切实减轻中小学生过重课业负担实施办法》,发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(以下简称“通知”),通知中明确指出坚持减负增效的原则,充分发挥作业的诊断和改进功能。

西安家长们,告诉你们一个激动人心的消息!西安市教育局官宣“无作业日”!西安家长们,告诉你们一个激动人心的消息!西安市教育局官宣“无作业日”!

具体要求

(一)准确把握作业的性质和功能。作业是学校教师依据一定的教学目标和育人要求设计,要求学生利用非教学时间完成的学习任务;是学生吸收和巩固课堂学习内容、掌握基础知识与基本技能、扩展知识领域、培养独立学习能力、掌握科学合理的学习方法、养成良好学习习惯的重要方式;是教师了解、检验学生学习状况,反思和改进课堂教学的重要手段。义务教育学校要正确认识作业的功能和性质,从改进课堂教学入手,科学进行作业的管理、设计、评价。

(二)严格依据课程教学布置作业。义务教育学校要严格依据国家课程方案和课程标准组织安排教学活动,严格按照“零起点”正常教学,注重提高课堂教学效益,不得随意增减课时。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度,以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的,以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置作业。不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业

(三)根据学生状况编制作业。鼓励教师根据学生的认知能力、学习状况、学习习惯等实际情况自主编制作业,合理改编现成作业。要减少对教辅材料的依赖,不得违反“一科一辅”(一个学科只允许配一种教辅材料)的原则,不得不加选择地成册布置作业

西安家长们,告诉你们一个激动人心的消息!西安市教育局官宣“无作业日”!

网络图片

(四)合理安排不同类型的作业。教师要合理安排预习、复习、巩固、拓展等作业类型。预习型作业要侧重于了解学情、为教学设计提供思路;复习型作业要侧重于诊断和改进,促进学生学会学习。使用导学案等学习方式要避免与作业重复。

(五)注重作业形式的多样化、个性化。要推进作业形式的改革,将书面作业同探究式作业、实践类作业、阅读类作业、听说类作业、小组合作类作业相结合。鼓励探索多学科合作编制作业。要重视作业的实践性、综合性,每学期至少安排一次综合实践活动类作业。鼓励根据学生实际情况,系统、科学、合理设计不同层次的作业。鼓励通过“作业超市”等形式,为学习需求不同的学生提供基础型作业、提高型作业等可自主选择的个性化作业。

(六)科学合理安排寒暑假作业。寒暑假作业要注重学科的均衡性,语文、数学、英语、物理、化学等学科要布置综合性、探究性、参与性、操作性的作业,鼓励学生将所学知识与社会实践相结合。音乐、美术、体育等学科布置相关素质提升作业,以学生参与体育锻炼,进行美术的欣赏与创作,参与音乐、舞蹈的欣赏与训练等为主。

制度建设

(一)不断完善作业管理制度。各区县、开发区和中小学要围绕学生作业的研发、审核、管理等,建立健全规章制度,加强各学科作业管理。要建立作业评价、作业展示、作业调查制度,定期检查和统计各年级作业情况,每学期至少开展一次作业展评活动和问卷调查活动,引导教师重视作业设计质量,规范教师布置作业的行为。

(二)提高教师作业设计水平。各区县、开发区和中小学要把教师作业设计水平作为教师业务能力提升和师德师风建设的重要内容,教师是设计和评价作业的主要责任人,要加强对课程标准和作业设计的研究,严格遵循课程标准,关注学生的核心素养、综合素质的养成,提高作业设计编制能力。

(三)积极推行“无作业日”在小学正常上学期间,鼓励学校每周除双休日外,有一天不布置作业(或者语数外学科中有一科不布置作业)。在初中正常上学期间鼓励学校每月除双休日外,有一天不布置作业(或者语数外等学科中有一科不布置作业)。利用“无作业日”,给学生提供自主学习、休息调整、发展特长、参与社会实践的时间和机会。

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(四)加强作业总量控制。学校要组织年级组、学科组,积极探索和创新有效方式,统筹管理,做好各学科每日作业量的平衡工作,根据《综合防控儿童青少年近视实施方案的通知》和《西安市切实减轻中小学生过重课业负担实施办法》(市教发〔2018〕53号)的要求,小学一、二年级学生不得留书面家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业小学其他年级学生书面家庭作业量每天控制在1小时以内,初中控制在1.5小时以内。鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业。九年级学生作业量可根据学生学习能力和学习需求适度开放。

(五)重视作业批改讲评。教师应合理使用各种批改形式,对布置的作业必须做到全批全改;应及时向学生反馈作业批阅结果,共性问题必须做到集体讲评,个别问题面批矫正或予以个别辅导;对学生作业中的错误,必须督促学生订正,并做好复批工作;要引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题,更好地开展后续学习;要认真分析学生作业错误的原因,及时调整教学进程与教学难点。可以根据作业的类型和特点,采用多样化的评价方式,除了教师批阅以外,可采取作品展评、展示交流、讨论分享等多样化的方式进行作业评价。

(六)明确家长教育责任。各区县、开发区和中小学要重视与家长的沟通与合作,要通过社会宣传、家长学校等形式,引导家长树立正确的教育观和作业观,避免“校内减负、校外增负”现象。要正确发挥家长在学生作业过程中的督促、支持与鼓励作用。教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业

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(七)建立合理考核机制。各区县、开发区和中小学要加强对教师布置作业情况的考核。杜绝作业内容和形式“繁、难、偏、旧”,杜绝机械重复性作业,杜绝以增加作业量的方式惩罚学生,杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改,切实以学生为本,改进学生的学习成效,减轻学生过重的课业负担。

作业是学校教师依据一定的教学目标和育人要求设计,是教师了解、检验学生学习状况,反思和改进课堂教学的重要手段。义务教育学校要严格依据国家课程方案和课程标准组织安排教学活动,重提高课堂教学效益,不得随意增减课时。